Objetivos

 

Objetivos Generales

• Contribuír a la profesionalización del ejercicio docente en la Educación Superior, proveyendo a los maestrandos principios teórico-espistemológicos y metodológicos que les permita una mayor comprensión de la complejidad de la actividad académica
  
  
• Favorecer una práctica profesional docente transformadora que contribuya al mejoramiento de la calidad de la función académica en el ámbito de las instituciones de la Educación Superior.
  
  
• Estimular una renovación gradual y permanente de la práctica profesional docente.
  Propiciar la formación de docentes-investigadores en Educación Superior, el desarrollo de programas y proyectos de investigación y su transposición a la docendia universitaria.
  
  
• Fomentar criterios ético-sociales y ecológicos en el desarrollo de la función docente universitaria

Objetivos Específicos

• Formar profesionales docentes capaces de promover la innovación, la investigación, la incorporación de nuevas tecnologías educativas, orientadas al mejoramiento de la calidad de la docencia y de la gestión académica.
  
  
• Formar profecionales docentes con competencias para participar en el planeamiento estratégico, realizar diagnósticos, formular y llevar a efecto proyectos de investigación educativa, como integrantes de equipos interdisciplinarios, y en el desarrollo y utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica.

 

 

Perfil de Egresado

Se procura que el egresado de la Maestría en Docencia Universitaria sea un profesional con competencias para:

• Reconocer, analizar e identificar la complejidad política, filosófica, histórica y socioeconómica de la problemática de la Educación Superior
  
  
• Identificar, analizar, evaluar, diseñar e intervenir en estrategias alternativas orientadas a dar respuesta a las problemáticas académico-institucional relevantes.
  
  
• Integrar equipos de investigación, en el campo dela Educación Superior, en función de formación epistemológica y metodológica específica.
  
  
• Analizar y evaluar procesos educativos tanto con relación a su fundamentación teórico-epistemológica como a su implementación en el ámbito institucional y vinculación con el entorno
  
  
• Participar en el planeamiento, gestión, implementación y evaluación de programas y proyectos orientados a la innovación en el área académica.
  
  
• Participar en investigaciones interdisciplinarias acerca de problemas universitarios relevantes.
  
  
• Orientar la selección y gestionar la incorporación de nuevas tecnologías educativas

 

 

Normas de Funcionamiento

 

Condiciones de Admisión

Podrán ser admitidos en la Maestría aquellos profesionales que posean título de grado de Ingeniero, Licenciado o equivalente otorgado por Universidad reconocida y que posean experiencia en docencia universitaria no inferior a dos años
El pedido de admisión deberá ser acompañado por:

• Fotos 4 x 4.
• Curriculum Vitae.
• Fotocopia autenticada del título.
• Aval de un docente-investigador de categoría no inferior a B.
• Idioma elegido para la prueba de suficiencia.

Modalidad

La carrera se denomina "Maestría en Docencia Universitaria" y el título académico que otorga es el de "Magister en Docencia Universitaria".

Aquel cursante que habiendo aprobado todos los seminarios previstos para el ciclo de Formación Especializada y la presentación del Trabajo Final de Integración, podrá solicitar el título de "Especialista en Docencia Universitaria".

 

Seminarios

 

Especialización / Maestría (Obligatoria)

• Pedagogía Univarsitaria.
• Didáctica.
• Curriculum Univarsitario.
• Concepciones y Modelos.
• Psicología del Aprendizaje.
• Tecnología Educativa.
• Gestión Educativa.
• Gestión Académica Universitaria.
• Enseñanza, Formación y Práctica Docente.
• Metodología de la Investigación
• Seminario de Integración. (Sólo para la Especialización)

Especialización / Maestría (Optativa)

• La Universidad en el Contexto, Político, Sicial y Económico.
• Políticas y Marcos Normativos de la Educación Superior.
• Planeamiento de la Educación Superior.
• Reformas e Innovaciones.
• Dimensiones Históricas de los Sistemas Educativos.
• La Universidad como Organización
• Políticas de Financiamiento Universitario.
• Las Concepciones Epistemológicas sobre la Tecnología.
• Comunicación y Dinámica Grupal.
• Proyectos Educativos Tecnológicos.
• Sistemas Multimediales.
• Gestión de Innovaciones Curriculares.
• Evaluación y Acreditación Universitaria.
• Calidad de la Educación y la Evaluación.

Seminarios / Maestría (Obligatoria)

• Bases Epistemológicas de la Investigación Educativa.
• Enfoques Actuales de la Investigación Educativa, Curricular y Didáctica.
• Seminario de Tésis